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经验交流 班主任工作常规——江世君 [2014-06-18]

班主任工作常规

                                        江世君

一、班主任角色定位

(一)从学院层面上定位:是落实国家教育方针的具体执行者,是学院教育教学、德育等各项活动的组织实施者,是学生德、智、体、美、劳全面发展的实践引领者。从这个层面上讲,班主任是学院开展教育教学工作的得力助手。

(二)从工作层面上定位:是沟通内外(学院、家长和社会)、联络上下(学院和学生)桥梁和纽带,尤其在联结班集体各任科教师方面起着主导作用。从这个层面上讲,班主任是学院内联外联、开展各项工作的骨干力量。

(三)从班级层面上定位:班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健全人格的培养者和道德行为的示范者,是影响学生一生命运的人。从这个层面上讲,班主任是学生冷暖的知情者,是学生成长的领路人,是班集体的灵魂和舵手。

可见,班主任是班级管理的主体。班主任的工作任务是按照国家和学院的教育要求,全面协调校内外各层面,全方位地教育、管理和指导学生,把班级建设成一个积极向上、团结奋进的优良班集体。我认为,做好班主任工作,我们必须处理好三个关系:一是和学院鱼水情深关系。我们开展一切工作都要着眼于学院大局和长远利益,站在学院的高度谋划和促进工作,始终与学院保持一致,珍惜学院的荣誉,维护学院的声誉,在工作中从正面宣传学院,广泛宣传学院的办学理念,不能唱反调、甚至站在学院的对立面,毕竟是学院给了我们稳定的工作和收入。这是背离学院的表现。要清醒地认识到学院好,我们才会好;二是和各部门、各系唇齿相依关系。全力配合各系、各部门学管人员,全面协调各任科老师,绝对服从各系领导的管理,并超标准地落实学生管理工作,所有工作要掷地有声、四脚着地,保质保量地完成。服从就是执行力,要细之又细、实之又实,千万不要以空对上。三是和学生口授心传的关系。用语言去启发---用发人深省的做人道理教育引导学生,用行动去示范---榜样的作用、高雅的仪表、和谐的心理品格感染学生,用爱心去交流--丰富的内涵和生活阅历与学生动情交心。

总结成一句话:就是站在学院的高度上看问题,站在教育者的层面上想问题,站在学生发展需要的角度上做工作。

二、班主任工作常规

班主任管理班集体应坚持以下工作制度:即班会制、登记制、联系制、听课制、承诺制;班主任应坚持以下常规:即日常规、周常规、月常规、学期常规;同时辅之以过程管理;确保我院学生管理工作实现长期化、常态化、全程化。

(一)日常规:班主任每天在学生离舍前至少检查一次宿舍,每天上课预备铃响以前两进班级,遇有风雨雪天气和外宾参观考察,应提前到校并全天候跟班。以五个按时、五大文明(举止、课堂、宿舍、出行、就餐)从纵横两个方向来引领。从纪律、卫生和学生四个时间段出勤、精神面貌等方面入手,规范学生的养成行为和学生值日、值周等公益劳动管理,把关办理学生请销假,监督请假学生按时返校销假,教育违纪学生,做到所有工作及时发现、及时处理。下好先手棋,掌握工作的主动权。

(二)周常规:1、每周一次班会,总结上周工作,针对存在问题制定管理措施,提出下一周的工作目标和要求,形成班会记录。 2、每周义务检查班级早操和晚自习各一次(质量和出勤)。当天了解班级出操情况,第二天上班要了解前一天自习情况。3、及时了解学生生活情况,解决学生的实际困难;及时掌握学生的思想动态,做好学生的心理辅导工作。4、每周至少和本班后进生学生进行一次谈话,着力做好后进生教育转化工作,并做好谈话记录。完成学校临时性工作。

(三)月常规:至少召开一次班团干部会议,围绕加强班风、学风建设,对班团干部进行工作指导和培训,充分调动班团干部的工作积极性,强化“四自”职能。针对本班突出的不良现象,精心设计、召开一次主题班会,广泛讨论,形成共识,确保形成积极向上的班级舆论氛围。每月督促团支部办一期高质量的板报墙报,搞好班级文化建设。利用电话、短信、QQ等形式,与后进生的家长沟通一次,取得家长支持,做好后进生的双重教育管理工作,并做好记录。进行一次学生宿舍的管制器械和大功率电器检查。与任课老师的进行一次沟通,了解班级每个学生的学习情况,进行认真分析,针对存在的问题制定可行性方案,做好优生培养和差生转化工作。同时,依据方案召开学生座谈会进行分类指导,及时发现问题,及时解决问题。上好安全教育课,对学生进行守法教育和安全教育。关注特殊学生群体,对学习差的学生、厌学的学生、经济困难的学生、存在心里问题的学生进行帮困解疑。

(四)学期常规

(一)制订班级学期工作计划,确立工作目标

写班级工作计划,首先要掌握基本情况,主要指掌握本班基本情况和本班学生的思想动态两方面,学生是班级成员,班级的工作计划一定包括育人这项内容,计划是否能具体、能行之有效,必须了解学生,才能起到提高学生思想品德素质的作用。其次是要从以下三个方面把握计划内容:1)班级情况分析。主要是针对本班特点和上学期工作进行概括性的分析和评价,以防扬长避短。(2)班级工作目标。是班级管理活动所要达到的预期结果,是本学期的工作目标和具体任务,这是工作计划的核心,是班级管理活动出发点和终点。(3)具体工作措施。即为达到目标而采取的办法、手段、措施等。

( 二)班干部的选拔和培养

一个班级有一支健全的、由积极分子组成的班委会、团支部组织,是培养良好班集体的关键。学生干部首先是学生,又是班级管理者,他们就在学生中间,能及时准确地反映全班学生的要求和愿望,为班主任把握学生思想脉搏,制定阶段性目标提供依据,是班主任和学生沟通的桥梁。因此,我们要高度重视班团干部队伍建设,并长期指导和培训他们,做好他们工作中的教练和参谋,充分调动他们的积极性,就会收到事半功倍的效果。但要注意,要强调他们首先管好自己,然后带动他人,也决不能代替班主任的工作,这是一种极端不负责任的做法。要支持他们工作,树立他们的威信,但不掩盖缺点,更不能放任。一个班级真正形成干部带头、学生拥护,一个优良的班集体雏形已经形成。

(三)班级活动的开展

在一切班级活动中,学生是主体,班主任是主导。班主任一定要精心策划、亲自参与,这是培养学生正常交际、凝聚人心,培养学生的团队意识、协作精神,培养学生的集体荣誉感、社会责任感,尤其是形成良好班风的最好时机。

(四)建立健全班级档案

班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载,这是班级管理的第一手资料,便于分析和总结,也是进行学生测评、评优评先评奖的重要依据。其主要内容有:

1.学生报到、交费、注册情况记录表;

2.学生情况一览表,学生自然情况和家庭情况;

3.学生考勤统计表(上课、上操、自习);

4.学生成绩登记表;   5.学生综合素养评价表;

6.班主任工作手册(班会记录、班级活动、好人好事记录、学生违纪记录、与学生谈话记录、与家校联系沟通记录等)。   

(五)写好评语

是对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。写评语要遵循以下原则:要客观实际地进行评价;要鼓励学生发扬优点,克服缺点。评语要起到提示和激励作用。   

(六)要遵循公开公平公正的原则做好学年学生评先评优。

(七) 写好学期工作总结

全面总结本学期工作内容;取得的成绩及效果;主要经验和教训;对改进今后工作的思考。

三、过程管理常规

1.做好新生的入学教育(含军训)、老生返校、学生离校手续办理、毕业生资格审查、毕业证和档案办理。

2.积极配合团总支、团委和相关部门,成立学生社团、学习兴趣小组、科技发明团队和文体活动组织,丰富校园文化生活。

3.组织学生参加社会公益劳动,培养学生良好的学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、节俭习惯、守时惜时习惯。

4.巩固优秀率,降低不及格率;提高后进生转化率,减少学生流失率。

5.关心学生生活情况,为困难学生、因伤、病住院的学生提供帮助。

6.提高班级凝聚力,做学生可信赖的师长和朋友。

7.树立学生的职业意识,培养学生的职业行为。

8.讲求工作方法,做好现场管理,用好学生管理的“望、闻、问、切”,个别教育和集中教育;疏堵结合,不变应万变,动静结合,以变应变;教管结合;对有关政策认真解读后进行贯彻。

9.教育学生学会做人、学会做事、学会生存、学会健体、学会交往。抓品行规范、重培养能力。特别强调加强体育锻炼的重要性和必要性

10.对住校生进行生活指导,如何买饭购物、合理消费、理财教育、预防流行病、传染病等,指导学生养成良好习惯。

四、安全教育常规

1.加强安全教育,特别重视提高防火防盗、防溺水、防触电、防抢劫、防诈骗、防中毒及防爆意识和自救能力。

2.组织学生离校外出活动,按学院大型活动审批程序报批后方可进行,并制定活动应急预案。

3.防学生擅自离校、夜不归宿、学生打架、防学生违法犯罪等突发事件,一旦发生应亲临现场,及时采取应急措施,同时迅速逐级报告领导。

4.建立起班级安全信息员和安全管理制度,认真落实有关安全法规和措施。

5.开展简单的心理咨询,进行心理指导,确保学生心理健康。 

 
赤峰工业职业技术学院  学生管理与安全保卫处