怎样做好中职学校的班主任

机电工程系：陈功

我于2008年七月份分配到赤峰工业职业技术学院并担任机电系08级啤酒班班主任，之后担任过09秋机电2班班主任，现任11秋机电系1、2班班主任，在这将近四年的时间里，我一共带了四个班级，有从开始接的班，也有从半道接的班，我不敢妄谈什么经验，只是略有一些感慨，现把我的体会和大家分享一下，希望得到大家的批评指正。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，是联系班级每个任课教师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。怎样当好一个班主任，在这将近四年的班主任工作中，对学生的管理工作，体会如下方面：

一、对本班有个透彻的了解

就拿我所接手的08级啤酒班为例，表面上看来好似很平静，一旦深入接触并不是那么回事。首先在这个班级年龄层次不同，年龄大的24岁，小的只有15岁。其次受教育程度不同，有读了大学一年以后回来的，也有上社会打工几年以后回来的，有的高中毕业，有的初中毕业。还有家庭情况不同，有的家庭特别困难，有的是单亲家庭等等。

二、树立学生的自信心

“信心是成功的一半”。无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。中职班主任工作尤其需要如此。有了信心，没有办法会主动找办法；没有信心，遇到问题会使问题更成问题。中职学生最大的问题，就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。要帮助他们找回自信，最首要的就是要树立班主任的自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。无论是班上学生成绩整体滑坡，还是某位学生因违纪受到处分，甚至某位学生不服自己的教育，都要相信自己能通过努力扭转不利局面，相信自己有能力把学生引导好、教育好。只有树立了自信，中职班主任才能焕发出工作的热情，才能在遇到困难时不屈不挠，百折不回，直到成功。也只有班主任树立了自信，才能帮助中职学生找回自信。正如美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验表明，只有教师对学生抱有良好的“期待”，充满信心，被期待的学生才会产生喜悦、乐观，奋发图强，朝气蓬勃，焕发积极向上的信心。同样，也只有班主任树立了信心，才能帮助其他老师以及家长树立对中职学生的信心，才能把大家拧在一起，形成合力。
      我刚从大学毕业到中职学校时，就曾经有过一个缺乏自信的时期。当时班上可以说有太多的“野马”，有时我在台上讲，他们在台下唱“对台戏”；安排他们做清洁，说“从来没做过，在家都是爸妈做”，叫他们交作业，说“初中就没交过作业，要不就读高中了”。除了这些，他们还不时弄出一些小打小闹的事情......也曾经想过退缩，想过得过且过，但我最终选择了主动出击。我相信一个观点，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。我暗下决心，我一定要走近他们，改善和他们的关系！我也相信我能！后来的事实证明，我的努力没有白费。通过我的努力，那几匹“野马”终于走上了正路，而我和他们之间，也不再只是普通的师生，更多的是一份友情、亲情。

三、从“五起”做起

1．从小事做起，养成良好的习惯。

就拿卫生工作来说，教室、寝室的卫生问题虽小，但通过这项日常活动，能锻炼和培养学生做人、做事的能力。同时，作为中职学生，每天的生活围绕寝室、食堂、实训室、教室这“四点一线”，没有太多的机会锻炼提高做事本领。所以每天清理宿舍内务卫生、担当区卫生、教室卫生成为了我班每天早晨必做的一件事，一旦有清理不彻底的地方及时通知班干部和本组值日生去重新清理，让学生明白做一件事情必须有头有尾、仔细认真，不偷奸取巧。而且通过搞卫生，可以培养学生的条理性、观察力、审美情趣以及创新能力。一个人不管以后做什么事，都需要这些基本素质；让他们从身边的小事做起，使他们养成好的习惯，将来做任何事情都容易取得成功。
    2．从身边做起，让他们学会做人。
     对学生，在思想上要坚持正面引导、潜移默化。可以多用发生在学生身边的事例，无论是成功的还是失败的，好的还是不好的，美的还是丑的。都在每周的班会上和学生共同去分析，从中吸取经验和教训，不断培养和提升学生的正确的人生观。从形成良好的班风出发，可以在班级里开展“做一个有修养的人”等活动，让学生学会真诚地接受别人的赞美，学会欣赏别人，学会虚心接受别人的批评……，不断提高自身的道德素养。通过他们身边的事例及活动，使他们更容易接受并从中学到做人的道理，学会做人，为走出校门，适应社会奠定基础。
    3．从队伍建设做起，提高管理的水平。
     对于班主任而言，要加强班干部队伍的建设，让他们成为自己的帮手、班级的先进力量，推进整个班级管理水平的提高。比如说，小组长、寝室长，他们虽然“小”，但在班级工作中起的作用非常大，绝不能忽视。特别是寝室长，十几个同学衣食住行都在一起，如何团结向上，他的影响力是巨大的，工作难度和压力也不小。还有一个班级的班长也是至关重要的，选好一个好的班长，班主任就可以省一半的心。因此，作为班主任，要非常重视小组长、寝室长队伍建设，同时选一个好的班长，加强培训、指导和锻炼，让他们较快地成长并发挥作用，从而推动整个班级管理水平的提高。
    4．从解决班里问题做起，及时督导学生行为。
     一个班级体，难免会出现一些这样或那样的问题，这很正常，作为班主任不应回避拖延，应当抓住有利的时机，及时正确处理，让学生从根本上认识到问题产生的原因及危害，并反思自己的行为 ，从而及时督导学生行为。例如：我带的11秋机电系1班，有一天晚上有两个学生出去通宵，我知道后马上让班长给其去电话，并要求必须回来，第二天我及时的告知了家长，并严厉的批评了学生，并给学生分析其危害和会产生的后果。之后这两个学生到目前为止再没有通宵。所以，班主任对于学生出现的问题一定要及时处理，不要拖拉，时过境迁再去解决，往往错过了最佳解决问题的时机，得不到预期的效果。同时，有些问题班主任也可以通过家长共同处理，可以达到更好的效果。
    5．从重视活动做起，增强学生集体荣誉感和凝聚力。
     作为中职学校的学生，学好专业固然重要，但是学生综合素质的提高也很重要。通过督促全班学生积极参加校内校外的各项活动，在活动中，认识到班级的荣誉给自己及其他人带来的喜悦及成就感，并在活动中学会理解和宽容他人，不仅能全方位的提高学生素质，而且能明显的增强学生集体荣誉感和凝聚力，将会大大提高学生适应社会的能力。我系针对学生的第二课堂成立了动感文艺社、书法社团、街舞社团、乒乓球室，我班学生积极地投入到了其中。
   另外，作为中职学校的班主任，要搞好班级工作，就必须坚持以人为本，把学生当作活生生的、有血有肉的、有丰富内心世界的、有独立人格的人来看待，要从内心深处尊重学生、关心学生；要克服急于求成、立竿见影的浮躁心理，立足长远、循序渐进、持之以恒地开展各项工作；要讲究方法、讲究技巧，不断探索、总结出适合自己班级的管理方法。

通过以上一些管理方法，我班2008年被校团委评为“先进团支部”。2009年8月份08秋啤酒班去啤酒厂进行为期一个半月的劳动实习，实习完成后得到了系领导和啤酒厂领导的一致好评。2009年我系每两周，评定一次“优秀班级”。08啤酒班次次被评为机电工程系“优秀班级”。2012年11秋机电系2班被评为全市的“五四”红旗团支部。