浅谈中职学生管理的几点体会

                                       刘明星

    在当前国家大力发展职业教育的新形势下，在职业教育迅猛发展的同时, 学生管理难的问题也随之凸现, 在学生身上, 价值取向、道德水平、思维方式、认知结构、生活方式等发生了很大的变化, 传统的和现代的发生碰撞, 思想和文化影响呈多元化趋势, 他们个性张扬, 思维活跃。尽管学生管理工作者用心良苦, 然而收效甚微。主要体现在突发事件预防难、恶性事件杜绝难、违纪违法查处难等几个方面。学生管理不善,将直接导致校园环境的恶化和教学秩序的混乱,最终使教学质量下降,学校声誉受损,学生大量流失。因此,学生管理难不仅严重地阻碍了当前职业教育的前进步伐,也成为窒息未来职业教育可持续发展的一大顽症, 如何改进学生管理, 提高教育质量，满足社会、学生和家长的不同要求, 是我们亟待研究的课题。目前，中职学生思想教育和管理是当前职业学校教育工作的重点和难点，已成为大力发展中等职业教育中的突出问题。

     一、中职学生的现状。

    （一）招生范围扩大,生源情况复杂化。近年来中等职业学校的扩招和普通高中教育的发展, 生源情况日趋复杂，中等职业学校的“优质”生源不断萎缩,所招学生素质参差不齐。学生年龄一般在14～18 岁之间, 正处于“心理断乳期”,生理性成熟超前而社会性成熟滞后。 独立生活能力和适应性不强, 自我管理和自我控制力差, 集体观念和责任感淡漠, 人际关系紧张，给学生管理带来很大的困难。

       (二)学生缺乏学习动力，成才意识淡化。学生的心理健康状况存在着显著的不平衡性，无奈、无望、无助，“边缘人”心理十分突出。违纪学生往往是那些缺学习动力、不思学业者。这些学生的时间、精力和心思不是花在学习知识、钻研技能上,而是用在旁门左道,甚至违法乱纪上。这部分学生由于不想学,加之基础差,成绩必然落后,因而丧失了学习兴趣,最终自暴自弃,放任自流,导致违纪现象频发,成为学生管理的难点。

    （三）独生子女、单亲离异家庭学生增多，工作难度加大。他们依赖性强，在父母娇惯和自己幼稚的想法中走过了小学和初中时代。缺乏生活实践和自理能力，怕吃苦、不愿吃苦。衣来伸手，饭来张口，有坐享其成的想法，而无受挫之思想准备。所以给学生日常管理工作增加了很大难度，也给管理者带来了很大压力和新的挑战。

     二、工作中的几点体会和对策：

    （一）帮助学生明确目标，树立信心。

一个人如果没有目标，就如海上失去了方向的船只，如果遇到海浪、台风，将是非常危险的。作为学生管理者，首先应帮助学生明确学习的目标，树立起他们的信心。每一个学期班级里应该有一个大的或者几个具体的目标，这样学生有了一个即定的目标，那么也就会得到一定的收获。

    （二）细心了解学生的个性特点，注意引导他们“扬长避短”。

每个学生都有自己的个性，不同的学生又有各自不同的特点。这就要求我们管理者必须主动接近学生，深入到他们中间，了解他们的个性特点，在自己的心中对每一个学生形成一个比较具体的“概念”，这为我们在今后处理具体问题的时候有一定的针对性，能够针对个性不同的学生采取不同的方法去解决问题，从而使我们在做工作的时候不至于被动。例如，有的学生“吃硬不吃软”，而有的学生则“吃软不吃硬”，这都需要我们班主任心中有一个清楚的把握，否则，工作起来将有一定的难度；与此同时，我们还需要找到学生的长处和优点，并使他们有机会得到展现，使他们的表现欲望能够朝着我们希望的方向去“发泄”，让他们有一个平衡自己的机会，使他们的注意力转移到有利于班级建设上来，从而带动他们其他方面的发展。

    （三）密切与家长保持联系，保证教育的效果。

对每一个学生来说，最了解他们的是他们的家长；而班主任只能是根据学生在学校的表现对他们形成一种“不确定”的印象，而这些学生的自我保护意识较强，不太把自己的“弱点”全部暴露出来，尤其在班主任面前；这样，就使我们班主任在一定程度上与学生存在一定的距离；从而，加强与家长的联系显得非常必要。因此，使学校教育与家庭教育有针对性地联系起来，能够全方位地把握学生的发展，有利于保证教育的效果，真正达到育人的目的。

    三、结语

    在新的形势下，学生管理工作面临着诸多新的困难和新的问题。学生管理工作在中职院校中有着不可忽视的作用,面对瞬息万变的经济社会，只有不断思考和探索，不断用新理念指导我们的工作，才能更有效地办好职业教育。

    教育好、管理好、关心和爱护好每一个学生，是中职学校学生管理者义不容辞的责任。只要我们坚持正确的办学方向，树立现代职教理念，不断探索学生管理工作的新途径，就一定能培养出更多有用于社会的中职毕业生。