各位领导、各位老师：

下午好！

我是来自食药化工学院的孔祥云，现任20级药品生产技术1班、21级药学1班班主任。

说起我的班主任经历并不是很丰富， 2011年有幸被选为我院第一届国家统招大专班--2011级应用化工技术班班主任，这也是我人生中第一段班主任经历。班内共计10名学生，4女6男。10名学生地域分散，都很有个性，尤其是4位女同学之间经常闹矛盾！因为学生少，特别像一位导师带了10名研究生，所以很多老师还羡慕的称呼我为“孔导”。这个班值得我小小炫耀一下的就是，在我校更名升级后的第一届运动会中，我班4名女生，代表全系高职女生组在全校夺得总分第三名的好成绩！通过这次运动会，我发现这4位女生的关系变得越来越团结有爱了！所以，鼓励学生积极参加各项集体活动，是发扬、培养团结友爱精神、建设和谐校园环境的有效手段。

还有当时学校对大专生的管理基本上是各班主任自由发挥型！从教务管理到学生管理也是在摸索阶段！给我印象最深的是一位帅哥的“事迹”。这位男生在宿舍的影响力极大，能带着全舍迟到，靠一己之力把宿舍搞得又脏有乱！多次教导，效果甚微！但是，学校的突击大检查从未被通报！发现这种情况后，找他闲聊才知道，人家是觉得我在“多管闲事”！认为只要学校不抓的事，我做的工作就是多余的！通过这个事例，我认为： “大环境”是做好学生管理工作的基础。一个学校的统一要求与管理是做好学生管理工作的“靠山”。

现如今，我院实施了关于学生工作的“六大校园”工程，这是符合我院实际情况，能够推动我院向高校文明校园迈进的一项育人工程！它涵盖了“平安、秩序、卫生、健康、修身、求知”六个方面的管理细则和制度，这在我们班主任的实际工作中，不仅仅是“靠山”，更是培养理念的更新和方法的创新，也是有益于学生健康成长，立足学生长远发展、持续发展、全面发展的“规”和“矩”。让学生信念坚定，身心健康，品德优良，技艺精湛，成长为家长期盼、社会期望、用人单位期待的高素质技术技能人才，就是我们的工作目标。

2014年10名学生毕业后，因个人身体原因一直未做班主任工作，直到2020年带了药品生产技术1班，30人。这个班的特点是，生源类型均为各职业高中上来的单招学生。底子薄，单亲家庭学生多，心理筛查有问题学生6人。去年6月份，其中一名女生据述有发病迹象，发现苗头立即启动了宿舍、班级、系、学院的四级预防体系。晚上我负责微信陪聊，宿舍舍友、班级干部负责黑白班轮换守护，就怕发生危害人身安全事件。在系部、学院共同干预的情况下，与家长、学生达成一致意见，学生暂时回家休养。这件事直接影响了部分学生的期末考试成绩。导致当年挂科率也比较高。

说到挂科率，我们谈一谈班级学风建设。在此先让我感叹一下，这个班的学风建设那是真难！首先，难在底子太薄，他写的字你根本认不出是什么字！就更别说，应该具备什么理论基础。其次，绝大多数学生来这，就是想混个毕业证，成绩好坏无所谓，给证就行！最好是能分配个好工作！典型那种不想好好学习还想弄个好前途。我窃喜，这目标太统一了！好，那咱就从这入手!先给他建一个航行的灯塔。给他们讲，想要顺利毕业，得各项达标；想要好前途，成绩得好，党员积极分子优先，学生干部优先！列举历届优秀毕业生事迹。通过跟往届同学交流，一看老师没瞎说啊！这首次信任度就建立成功了！有些同学就开始咨询怎么写入党申请书了，这个时候就应该在全班同学都在的情况下，说很多同学（其实并没有那么多）问怎么写入党申请书，我在这里统一回复一下，如何如何的。所以新生入学的第一个月的晚自习，几乎所有人都在认认真真的写入党申请书！结果呢，就是第一学期全班同学都递交了入党申请书（我也没想到效果会这么好）。要求进步的人多了，这是好事，但也随之带来了选谁的问题。

这个时候，我先做了两手准备，一是不能让他们觉得这事太难，努力一下就有希望。二是，抓紧建立测评制度，当时是“六大校园”育人工程刚刚开始实施，我系以《关于学生工作“六大校园”工程的实施意见》为指导思想，初步拟定了《学生综合素质测评办法》（试行）。这个试行《办法》综合归纳了学习、出勤、纪律、卫生四个方面进行量化考核。我几乎是仅用了一晚的时间，对文件进行了研究、并在当晚决定实施并布置了工作。首先按这个综合素质测评办法设计了一个电子表格。专门交给学习委员按文件要求做加、减分统计和公示的工作。要求按周统计并公示，再按月做一次累计得分并公示。一学期算一个平均分，作为一项成绩与各科成绩一起计入总成绩，作为综合测评成绩！并告知，综合测评成绩单是一切评优选先的依据。实际上，在后期的工作中，这张综合测评成绩单的确也让我的工作避免了很多麻烦！我所有党员积极分子的选拨都是按这张综合测评成绩表按名次评选出来的。可能有老师会说，能最后转为预备党员的只有第一批入选的积极分子，这个不能带动多数学生的积极性。学生也问是不是有这种情况。我当时的回答是，机会都是给有准备之人的。任何事情都是发展变化的，没准你就有机会呢（最后也的确又增加了机会）！就算入党没机会了，综合测评成绩也是影响你就业的最主要因素。别的班级我不管怎么安排，我的班级就是严格按着综合测评成绩安排！到现在为止将近两年时间，他们也认识到，没有什么捷径，不但要好好工作，还要好好学习！学习的积极性越来越高了，这次竟然有21名同学报考英语三级考试，这是超乎我预料的。两年期间发展入党积极分子12人。为我二级学院选送学生会干部10人。这些同学，在班级以及二级学院都发挥着不同的骨干作用！

其实，在这个《学生综合素质测评办法》执行的过程中，这个班的学风、班风也就自然而然的建立成型了。

学习光有积极性是不够的，还要有良好的习惯、方法和毅力。很显然，几乎全班同学都不具备这些学习素质！最典型的就是题库不知道怎么复习，看到一科题库里有300多道题，他自己就打了退堂鼓。所以，对一个高职学生，你还得教他如何复习题库、如何统筹安排各科复习时间。还要和各位任课老师经常交流，掌握学生近期的学习状态！两年来，全班同学均在学习上取得了很大的进步，在这里我要特别感谢一下各位任课教师，感谢他们对学生的谆谆教导！

接下来就是21级药学1班，接这个班时，我院已全面实施“六大校园”育人工程工作，我本人也有了一套比较完善的管理方案。当然每个班级都有各自的特点，21级这个班学生统招学生占1/2左右，综合下来学习素质方面明显高于20级那个班。但同时，带给你的挑战也是有的。

下面就跟各位领导和各位同仁汇报一下这个班的带班工作：

首先，入学第一件事，建立学生和家长微信群，逐一核实，规范群管理！全面了解学生及家庭情况，这是对学生因材施教、对症下药的第一手资料。

第二，尽快召开班会，做好以下几件事：

1指定学生干部！自荐为主！边干边调整！

2立规矩，组织学习“六大校园”育人工程中的各项管理制度；

3学风建设第一步，相信学生的潜力，从专升本、就业、入党各个方面进行宣讲。

第三，深入贯彻执行“六大校园”育人工程的工作要求，一定要与学校、系部的管理步伐统一！

第四，充分利用赤峰工业职业技术学院《学生综合素质评价办法》管理学生，全员、全方位、全过程的做好班级管理工作；

第五，积极发展党员积极分子，发挥其骨干带头作用！

第六，积极推荐学生进入学生会、团总支，这是他们在学校得到锻炼的最好机会！

第七，配合任课老师抓学习，齐抓共管，效果翻倍！

第八，鼓励学生积极参加各项活动。共同营造安全文明、和谐温馨、健康向上的校园环境。

现如今，我们班主任工作后有“六大校园”育人工程可“靠”，身处安全文明、和谐温馨、健康向上的美好校园环境，前有学生的锦绣前程可“望”。当然，万事都是说的容易，做着难！归纳起来就这么几点，具体做又是另一回事。在管理学生的过程中，我也是经常被气的想口吐芬芳、抬腿踹人。但还是忍住了，毕竟我还是一名有教养、有素质的人民教师！也有很多让我束手无策的学生和事件，在这里就不一一跟大家详述了。

感谢各位领导及各位同仁的聆听！谢谢！

                                                                                      2022年4月